睡前聊须臾，梦中有宇宙。听众一又友们，晚上好。

“孩子入学先买打印机，已成标配”“8天各科打印60张功课，初中更是翻倍”……据媒体报谈，不少学校经常将电子功课或试卷像片发到微信群，让家长打印，激发平凡温顺与吐槽。今天，咱们就来聊聊这件事。

让家长们苦之久矣的，远非几张纸的打印老本。收到文献、打印成册看似陋劣，背后却有着不小压力。不同科目错峰发题，不想遗漏必须时刻紧盯微信群；功课规格琳琅满目，家里若无打印机则只可疲于驱驰打印店；遇上节沐日或外出，更是烦不堪烦，但又弗成不作念——晚打印一小时，孩子就晚一小时驱动写功课，随之而来的则是睡不了觉等一系列问题。

不外，问题的“板子”，也弗成陋劣阴毒打在移交功课的教师身上。遴荐线上发题，宽广期间也有着“不得不”的无奈。

先看径直原因，在于计策实施僵化跑偏、学校配套圭表不及。

“一科一辅”计策已制定多年，本意是破损强制分担教辅、违法营利等乱象，看护西宾平正，但部分地区在施行实施中，出现了为图省事“一刀切”的风光。有的是教辅目次论证不充分，难以匹配不同指示需求；有的是一年只征订一次，学生需求变了也无法补订。现存教辅材料不及以辅助指示，客不雅上形成了极度打印的需求。

同期，不少学校穷乏裕如的人人打印开荒，或是对打印有繁琐审批过程。在升学压力倒逼下，教师为保证指示质地，只可“线上发题”。打印需求真实存在，计策善意在层层异化中变成了家庭压力。

往深里看，这一风光是西宾矫正进入深水区后，传统指示惯性和新的转型需求碰撞、摩擦导致的。

其一，“唯分数”“唯升学”倾向尚未根柢改换。磨真金不怕火收获照旧学校名次、教师考察的进攻看法，多刷题成为“安全牌”。致使当学校果真减少了功课，一些家长也会主动“加码”，自行购买教辅材料、寻找家教补习。西宾评价矫正与家校火暴之间的张力，让补充功课需求永远存在。

其二，指示设施难以告别“题海战术”，更新止于形式。东谈主工智能速即发展，信息工夫本应成为驱动个性化学习、赞成指示遵循的巨大引擎，但部分学校却堕入“新瓶装旧酒”的误区，只为题目换上了一件“电子外套”。数字化转型，应是“化”不雅念、“化”过程、“化”技能，而非陋劣“化”载体。

其三，家校关连莫得理顺，西宾职责规隐晦涂。学校弗成当“猖狂掌柜”，家长也应负起职责，家校“育东谈主共同体”虽无无缺模版，但也需要更显着的疏导与沟通机制，幸免形成任务转嫁，致使形成西宾“真空”。

那么，怎样破题？要津不在于单纯不容“线上发题”，而是要有节拍地精确施策，在“减包袱”与“提质地”“改评价”“变不雅念”间竣事系统、动态的早先。

计策实施需下足“拈花功夫”。不错开荒教辅目次如期治愈机制，吸纳一线教师参与论证；加大对薄弱学校进入，完善人人打印等开荒，让学校有才略加强教研，移交适配各班的校本功课。有的场地推论区域斡旋的聪敏功课平台，亦然值得探索的标的，但必须考虑到数字界限，为不具备条目的学生提供替代决议，确保西宾平正。

课堂指示需丰富“设施器具箱”。除了“刷题”这一招鲜，学校和教师齐不妨积极立异，探索式表情学习、主题探究、小组实践等形态，激动功课从机械重迭走向启发想考，从常识清静走向教悔赞成。课堂学习后果提高了，课后练的“精确滴灌”竣事了，才气确切作念到减量增效、各方中意。

西宾是学校、家庭与社会共同的功绩。一纸功课的商讨，映射出西宾矫正的任重谈远。根子上，照旧要着力构建包容的西宾生态与多元的社会评价体系，让每一位西宾参与者跳出“分数火暴”，让每个孩子的个性、特长齐能取得尊重与发展。

这恰是：

功课打印愁煞东谈主，减负增效贵精确。

深入矫正除积弊，久久为功见本真。

行家晚安！

（文｜常言）